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分类:公司新闻 发布时间:2022-01-06 0次浏览
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以神经心理学的角度探讨孤独症的核心缺陷,有三个主要的假说:心理理论缺陷说、中枢性统合不足说、执行功能缺陷说,1、心理理论缺陷说,他对孤独症的描述如下:从婴儿期始,天生不能与周围人建立正常的情感联系,语言发育迟缓或根本没有语言,很少有目光接触,不理会他人,没有社会意识,行为刻板,对日常生活习惯顽固地保持不变。

以神经心理学的角度探讨孤独症的核心缺陷,有三个主要的假说:心理理论缺陷说、中枢性统合不足说、执行功能缺陷说,1、心理理论缺陷说,他对孤独症的描述如下:从婴儿期始,天生不能与周围人建立正常的情感联系,语言发育迟缓或根本没有语言,很少有目光接触,不理会他人,没有社会意识,行为刻板,对日常生活习惯顽固地保持不变。

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该病男女发病率差异显著,在我国男女患病率比例为6—9:1,在此理论指导下一些过度消耗体力的训练项目,超出了孤独症患者的负荷,以至于即使换作任何一个正常的人也不愿意接受这种强制,这种强制很可能造成患者的二度心理伤害,不但没有达到预期效果,反而产生了许多负作用,导致患者退步,所以在设计训练方案的时候,一定要把握训练的度和量。

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研究发现,孤独症同胞患病率为2%-8%,是一般人群发病率的50-200倍,双生子研究则显示,同卵双生的同病一致率为60%,2、病毒及免疫因素:部分学者认为,孤独症患儿在围生期病毒感染引起个体免疫功能缺陷或者自身免疫功能缺陷,损害中枢神经系统发育,5、社会心理因素:目前研究认为并非直接发病原因,但早期社会隔离、家庭环境不良、教养不当等会影响孤独症言语、社会技能的获得和发展。

其次,上一个指令的声响与要学习的指令的声响影响要很简单区别出来,不要出现同一个音节或许接近的音节,如:上一个是拍手,这次学习的是踢球,这两个声响影响的不同就很大,孩子的听觉体系很简单就剖析出来,假如两个指令之间的声响影响的不同不大,用到的肢体部位的不同又不大,那么孩子的衔接在树立联系的时分就更简单混乱。

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生态学的孤独症观为及早对孤独症儿童提供教育训练提供了理论依据,中医辨证原因,从中医辨证上,孤独症属于肾虚、先天不足、发育五迟等范畴,劳思、抑郁、恼怒、伤感等因素还会使病情恶化,孤独症严重危害儿童身心健康,患者如果不能获得康复,可造成终生残疾,影响患者终生的身心健康、社会交往、学习、生活、就业,给家庭和社会也造成了严重的负担。

引起孤独症的原因是什么呢?自从1943年人们开始研究,直到现在,人们仍然没有揭开谜底,根据生态学模式的自闭症观,我们可以这样理解,孤独症首先是一种先天的神经系统发育损伤,如果孤独症儿童在其与环境的相互作用过程中不能克服这种损伤所造成的障碍,那么就会导致二次身心发展障碍,出现认知问题、行为问题、情绪问题等。

孤独症(Autism),港澳台称之为自闭症,在我国精神疾病分类中属于广泛发育障碍,孤独症谱系障碍(Autismspectrumdisorders,ASD)主要包括典型孤独症、阿斯博格综合症(Aspergersyndrome)、广泛发育障碍未分类型,目前发病率为1/110~150,男女比例为4-5:1。